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La co-construction (enfant-thérapeute) des objectifs ainsi que l'identification des facilitateurs et des obstacles à l'engagement sont des clés connues en rééducation/réadaptation, mais peu mises en oeuvre. Elles permettent pourtant de maximiser la motivation et l'engagement de l'enfant. Le but de cette étude était de développer un nouvel outil de communication enfant-thérapeute qui respecte ces 3 concepts et soit utilisable en routine clinique.

Langue : FRANCAIS