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Cette étude a pour but de repérer les troubles psychomoteurs chez un groupe d'enfants dyslexiques et de poser le caractère quasi-systématique de ces troubles dans le cas de la dyslexie. La question de la comorbidité entre les types de dyslexie et les troubles psychomoteurs est également étudiée. La dyslexie est un trouble d'acquisition de la lecture en dépit d'une intelligence normale et d'une absence de troubles neurologiques et sensoriels. C'est un syndrome hétérogène au niveau de ses symptômes qualitatifs et quantitatifs et de son étiologie. Des troubles psychomoteurs associés ont été mis en évidence par les études sur les mécanismes en jeu dans la dyslexie. L'hypothèse d'un dysfonctionnement du cervelet a été évoquée et pourrait rendre compte d'un grand nombre des troubles psychomoteurs que présentent les enfants dyslexiques. L'expérimentation consiste en une évaluation des capacités psychomotrices selon un protocole expérimental de 100 sujets. Les résultats montrent que les sujets dyslexiques ont des troubles psychomoteurs généralisés et ont des scores inférieurs aux différents tests par rapport au groupe contrôle. Cependant, les résultats de cette étude ne montrent pas de différence significative entre les types de dyslexie

Langue : FRANCAIS